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一千零一夜——90后乡村教师麻小娟用故事点亮孩子心灵

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麻小娟(左二)在给孩子们上音乐课。 李采霏摄/光明图片

  微光亮起!502寝室,班主任麻小娟坐在小板凳上,打开手电筒,给躺在床上的学生们娓娓讲述故事《慧慧的舞鞋》。

  跨度7年,从周家店中学到蔡家岗中学,从199班到六(3)班。每天晚上就寝前听麻老师讲30分钟故事,已成为师生间不变的约定。

  1001夜,思想的光芒点亮孩子的夜空。

  “除了音乐,还擅长什么学科?”学校教务主任询问初当老师的麻小娟。

  农村留守儿童多。学生六年级开始寄宿,父母不在身边,很多事情,只能由班主任处理。

  留的是孩子伯伯的电话,没人接。芳芳小声说:“老师不用打了,伯伯肯定觉得你是追债的人。”

  “我爸妈没电话,因为……他们都有精神病。”芳芳眼睛红了。

  班上还有多少个“芳芳”呢?

  一天早上,麻小娟发现有个走读学生没来学校,正准备联系家长,就看到家长牵着这位学生走了过来。麻小娟走出教室,与家长打过招呼,就问学生是不是不舒服,怎么迟到了?学生低着头不说话。

  麻小娟蒙了:“我只是问下情况,怕孩子身体不舒服。”

  麻小娟很委屈,哭了。

  不久,麻小娟在办公室抽屉里发现两张便利贴。

  另一张:“亲爱的小娟老师,一株小草脆弱,但是无数小草加在一起,即使遇到大风大雨都能顽强地活下来,我们就像是那一株株顽强的小草,让我们一起加油!”

  门口的赵老师走进来看了看便利贴,对麻小娟说:“你的辛苦和付出,学生懂,老师懂,学校懂。你是阳光、开朗、积极向上的老师,不要否定自己。”

  注视手册的封面,麻小娟想到了母校的八班教室。

  上学第一课,老师杨昌济问毛泽东志向是什么?青年毛泽东一时答不上来。刻苦学习和磨炼之后,他终于找到了正确答案,而且用一生来实践这个志向——改造中国与世界。

  第二天麻小娟恢复了活力。她看到几个学生在相互递书:“递的什么书呀?”

  芳芳手里是《母亲的故事》。麻小娟走近芳芳:“喜欢故事书吗?”

  有学生提议:“老师,晚上能给我们讲故事吗?好想你多陪陪我们。”

  麻小娟说:“不是想听老师讲故事吗?今天我讲一个《我和外婆》。”

  麻小娟的话——

  其实是眼泪。是孩子的眼泪——寂寞的眼泪、思念的眼泪;是我自己的眼泪——委屈的眼泪、感激的眼泪。

  学生们说,感谢老师每天晚上来给他们讲故事。其实呢,我最感谢的是学生,是这些懂你、爱你、尊敬你,今天接受你的教导,明天用一辈子的成长来回报你的学生。

  《食堂里的那盏灯》

  星期一,蔡家岗中学举行升旗仪式。麻小娟发现学生的红领巾有的脏了,有的戴法不对。当晚,麻小娟在男生寝室讲故事《红领巾的颜色》。

  周方友回答:“每天记得戴红领巾,好好学习。”

  杨皓宇说:“牢记先烈的精神,做有用的人。”

  周日晚上,麻小娟正在家里看书,接到了奥奥妈妈的电话,说奥奥没回家,不知道去哪里了。原来,奥奥和同学睿睿约定周日晚饭后一起打乒乓球。奥奥吃完饭兴冲冲赶到学校,在球台边等候。睿睿吃完饭,却忘了这件事。

  家长在操场找到了奥奥,给麻小娟打电话报平安。大家心中的石头落了地。

  那一天,学校通知会停水,麻小娟下课后就去住处先接水,让卫生委员廖诗怡同学帮忙到食堂打饭。接完水后,麻小娟去办公室批改作业忘了吃饭,直到上晚自习,才发现廖诗怡没来教室。诗怡跑哪去了?麻小娟在校园里边跑边喊,看是不是在哪个角落里。来到食堂边上,看到食堂只有一盏灯亮着,门也半掩着。

  “你怎么不去上晚自习?”

  微弱的灯光下,麻小娟看到廖诗怡饭盒里的饭还剩很多。

  “我怕我吃完了,没人陪你吃饭。”说着,廖诗怡从毛衣底下拿出了麻老师的饭盒。

  麻小娟动情地说:“同学们,老师忘了约定,没有守承诺,老师错了。廖诗怡同学应该表扬。食堂里那盏灯,亮起的是诚信的光啊!”

  麻小娟说:“我们总是容易把别人遗忘的承诺记在心上,可我们在意过对他人的‘言而无信’吗?我们既然如此看重他人对自己的承诺,就应该换位思考,不能轻易许诺。说出去的话,就该一诺千金,尽力做到。”

  菜的味道不相上下,而拉开分差的就是团体协作分。第一组获得了高分。

  麻老师讲的故事是李雪峰创作的《高贵的秘密》。

  植物学家说:“噢,我知道名贵之花不再名贵的秘密了。尽管你的花圃里种满这种名贵之花,但和你毗邻的花圃里却种植着其他花卉,你的名贵之花被风传授了花粉后,又染上了毗邻花圃的其他品种的花粉,所以你的名贵之花一年不如一年了。”

  于是商人把花种分给了邻居。次年春天花开了,商人和邻居的花圃成了名贵之花的海洋——花色典雅,雍容华贵。这些花一上市,便被抢购一空。

  麻小娟选择的每一个故事,都蕴藏着深刻的主题。

  赵燚同学听了《神方》:“人应该学会满足,才会快乐。”

  伍俊嘉同学谈《越好的关系越要如履薄冰》:“朋友之间要互相包容,不要彼此伤害。”

  当故事中的人从书本里走到我们身边,当讲故事不再是单向输出,而是双向奔赴,才发现我们和故事越来越近,文字中的情绪情感,故事里的思想表达铸就成了我们道德品质的那条线,那杆尺。故事教会了我们一个个人生哲理,而我们自己也成为了下一个故事的主人公。

  《不要小看30天》

  麻小娟心生愧疚,觉得麻烦了管理员。管理员说:“麻老师,你很认真,有爱心,你讲故事我支持,只是时间能不能早一点,自己的身体也很重要哦。”就这样麻小娟和管理员达成“君子协定”,故事结束的时间不超过9点50分。

  一股暖流涌上来。

  又有学生说:“老师嗓子哑了,下次再讲吧!”

  一边是身体的不适和爸爸的催促,一边是学生渴望的眼神。她选择了坚持讲故事。

  观察者对一个荷花池每天绽放的荷花数量进行统计:第一天很少的荷花绽放;第二天开花数量是第一天的两倍;第三天是第二天的两倍。第29天,池中的荷花开了一半。第30天,荷花猛然开满整个池塘。观察者将此统计概括为“30天荷花定律”。

  麻老师总结:“无论是自然界还是人类社会,都遵循着由量变到质变的规律。不要小看一天天日积月累的变化,即使不算长的30天,也足以让人出现显著变化。”

  麻小娟说:“爸,都重要,但是学生比我更重要!”

  讲故事除了坚持,还需要技巧么?

  当然需要啊。首先,需要良好的口语表达能力。如果毫无准备,一定会出现卡顿的情况,影响学生的听觉感受。有个学生告诉我,他爸爸讲故事总是讲几个字就停顿,妈妈讲得就很好听。

  还要注意讲故事的形式和情景。讲故事前聊聊生活中的家常,拉近距离,让学生有一种“这个故事为我而讲”的欣喜。

  《慧慧的舞鞋》

  麻小娟决定帮她排练独舞《茉莉花》。学校没有舞蹈室,麻小娟就带她到劳技室排练。劳技室在一楼,常有学生经过围观,使得慧慧放不开。在麻小娟一次次鼓励下,慧慧树立了信心,在鼎城区独舞、独唱、独奏比赛中,慧慧获得了第四名。麻老师又多了一个故事《慧慧的舞鞋》。

  麻老师接手现在的六(3)班才几个月,可讲故事的本事已经传给了班上的学生。每天都有一名学生上讲台分享故事。

  小学三年级班主任田枋卉老师说:“麻小娟是我的标杆。我也去学生寝室听她讲故事了。那天她讲的是《林边莲雾》,麻老师声音温柔轻缓,让人的情绪瞬间平静下来。启发式提问,引导学生思考。我是麻小娟湖南一师的校友,学的是美术。最近,我用了4个周末,创作了一幅油画——《讲故事》,把这美好的瞬间用艺术的形式记录出来。不仅要画,我还要学,每天中午我们班的读书读报时间,我也要给学生分享故事。”

  樊淑宁同学的妈妈说:“麻老师的故事对孩子影响很大,孩子回家后还经常讲给我听,像《跛子》《和保安打招呼》,我都会讲了。”

  麻小娟的父亲说:“小娟刚当教师那阵子经常哭脸。每次回家,我在校门口等她,说好晚上9点半,每次都等到10点以后。后来才知道她是因为比别的老师多了一个讲故事的环节。这个方式真好,她与学生的心越来越近,与我们的心也越来越近。我和她妈妈都受她影响,幸福感也越来越强了。在镇上遇到熟人,大家只要一提起我女儿,我就开心。小娟有了男朋友,我们担忧会不会因为讲故事产生矛盾。结果,他经常陪小娟一起去书店阅读,找素材。”

  麻小娟的话——

  我想说,人生的价值不能用别人的目光去丈量,更不应该用金钱去衡量。小时候我就在蔡家岗学校读书,长大了我回到这里当老师,这是一个充满爱的校园。一心为民两袖清风的第一任校长、劳动模范刘春樵,奋不顾身勇救落水儿童的周建国副校长,默默把爱奉献给学生的董铁舫老师……都是我的榜样。

  讲故事已融入我和学生们的生活,就如吃饭睡觉一样自然。


  当一天老师,我就会讲一天故事。(来源:光明日报)

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